MOMENTO IV - RÚBRICAS

EVALUACIÓN PAMMTIC ¿Cuáles son las actividades de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada planteamiento En el ambiente de aprendizaje se registran las experiencias de construcciones pedagógicas,  Se  crean unas destrezas de inmersión como evaluación en las que se pretende recrear algunas características en la elaboración de su proyecto de vida, en la cual utiliza las nuevas tecnologías de comunicación. Tendrá a su alcance información, comunicación, aprendizaje, enseñanza, propuesta de trabajos, diversión y muchas otras más ayudas. Es por eso que se le debe guiar y enseñar a darle el mejor uso, así dará mejores resultados en su estudio, siendo una persona generadora de cambios en la sociedad. Para ello se utilizaran sonidos, imágenes, videos, y otras formas conocidas que ayuden a la activación de los sentidos, sirviendo todo lo anterior como retroalimentación para el ambiente de aprendizaje. Aspectos a evaluar: ·         Elaboración de su proyecto de vida. ·         Análisis de la influencia que ejerció en su par. ·         Elaboración de un texto argumentativo donde plasme su sentir sobre  la actividad realizada. Para observar y evidenciar si se cumplió con el objetivo del aprendizaje utilizamos instrumentos de evaluación de competencias como son la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación.

¿Cuáles son los instrumentos de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada instrumento La creación de la rúbrica hace posible el seguimiento al desempeño del estudiante. Cada rúbrica marca un aspecto: reflexión sobre sí mismo, la influencia en los pares y la elaboración del proyecto de vida. De esta forma nos podemos dar una idea del trabajo realizado por el estudiante.  RÚBRICAS Actividad 1    ACTIVIDAD 2 Actividad  3